Min hjälte

Posted on

Under hösten jobbade vi med temat ”Min Hjälte” men inspiration från Kodcentrums upplägg ”Vem är en hjälte”. Då jobbade vi med själva berättelserna. Nu håller elever på att programmera sina berättelser i Scratch och Scratch jr. Jag har gjort samma jobb med vissa skillnader med eleverna i åk 1-2 som jag har gjort i åk 5-6. Åk 1-2 har använt sig av iPads medan åk 5-6 har jobbat på Chromebooks. Gången i vårt arbete är lika både med åk 1-2 och åk 5-6 och ser ut enligt följande:

  1. Eleverna ska först göra en storyboard.
  2. Sedan ska de få spela in sig i Recap när de berättar sin berättelse muntligt utifrån sin Storyboard.
  3. Nästa steg är att göra storyboarden interaktiv i Book Creator (åk 1-2) eller Twine (åk 5-6).
  4. Därefter ska de programmera sin berättelse i Scratch jr (åk 1-2) eller Scratch (åk 5-6).

Båda grupperna startade med att planera sina berättelse i en storyboard. Åk 1-2 gjorde det genom att skriva på papper och då kunna rita om de behövde det stödet, medans åk 5-6 planerade sin storyboard i ett Google Dokument via Google Classroom. 

      

Storyboarden var en grund för hela berättelsen. Innan eleverna gjorde sina storyboard började jag med att berättade en interaktiv berättelse för eleverna om den Superstarka superkatten Tiger som gillar muffins. Storyboarden skulle sedan vara ett stöd i den muntliga presentationen, i den skriftliga interaktiva berättelsen och när de ska programmera sin berättelse.

Eftersom åk 1-2 skulle programmera sina berättelse i Scratch jr fick de i uppgift att titta i Scratch jr när de planerade sin berättelse. De skulle där välja vem som skulle vara hjälten, vilken som skulle vara motståndare eller ställa till problem samt i vilken/vilka miljöer berättelsen skulle utspela sig. Åk 5-6 fantiserade fritt efter sina stödfrågor på storyboarden.

Nästa steg var att berätta sin berättelse muntligt utifrån sin storyboard. Detta gjorde båda grupperna i ReCap. Jag hade då lagt upp det så att de berättade en bit i taget där varje ruta på storyboarden var en inspelning. Fördelen i Recap är att allt sedan kommer efter varandra. För åk 5-6 hade vi innan detta jobb skapat en tydlig förförståelse om muntliga berättande då detta var ett sätt att göra en muntlig presentation som också skulle bedömas.

 

Steg 3 var att göra en interaktiv berättelse. Åk 1-2 har här använt Book Creator och gjort interaktiva länkar i sin berättelse till sitt berättande i ReCap medans åk 5-6 har använt sig av Twine. I Twine kan man göra textbaserade interaktiva berättelser. Vi valde att göra en ”envägsberättelse” men det går att göra hur många val som helst så att berättelsen kan förändras beroende på vilket val man gör. Det blir som en interaktiv storyboard med klickbara länkar. Med hjälp av html-kod kan man lägga till bilder eller ändra design. Då åk 5-6 arbetar med STL (Skriva sig till lärande) har de gett kamratrespons på varandras berättelser genom att vi lagt länkar till Twine i vår Google Sites. De har därefter bearbetat sina berättelser.


  

Sista steget är att eleverna ska programmera sina berättelser i Scratch jr eller Scratch och det är där vi befinner oss just nu. Det blir väldigt avancerat om man ska med exakt hela berättelsen så när eleverna ska programmera sin berättelse ska de ha med sin hjälte, motståndaren, rätt miljö, problemet samt hur hjälten löser problemet. Det är spännande att se hur kreativa eleverna är för att hitta lösningar hur de ska göra med sin kod för att det ska funka som de tänkt, men också hur bra de delar med sig av sina tankar till kompisar som har kört fast.

      

Please follow and like us:

Lärande i en digital lärmiljö

Posted on

Idag har jag haft förmånen att vara i grannkommunen Gagnef och förläsa hela eftermiddagen om hur jag integrerar IKT i undervisningen, om vad som är nytt i den reviderade versionen i Lgr 11 och programmering. Eftersom eleverna där har iPads är tipsen fokus på verktyg/appar som passar på dem. Här är den presentation jag använde. Apparna/webbverktygen är klickbara och länkade vidare för mer information.

Please follow and like us:

Digitala verktyg i en digital lärandemiljö

Posted on

För några veckor sedan var jag på konferensen Lågstadieläraren 2017 och berättade om hur man kan jobba med digitala verktyg i de yngre åldrarna. Det skulle vara framförallt vara kopplat till användandet av iPads i undervisningen. Här är den presentation som jag hade vid föreläsningen.

Ikonerna till apparna är länkade vidare för mer information.

Please follow and like us:

Siri/diktering på iPad/iPhone

Posted on

En av de bästa sakerna med uppdateringen till IOS 8 tycker jag är möjligheten att använda Siri eller den dikteringsfunktion som finns i iPaden/iPhonen. Det gör att man prata in sin text istället för att skriva, men ändå få den som skriven text. Jag har provat flera olika dikteringsappar tidigare och jag tycker att Siri/dikteringsfunktionen är riktigt bra där. Jag har elever med läs- och skrivsvårigheter och dyslexi som testat och de är mycket nöjda.

Siri/dikteringsfunktionen är ingen app utan finns på på iPaden/iPhonen i och med att man uppdaterar till IOS 8. 

För att aktivera funktionen går du på inställningar.

2014-10-21 20.28

 

Om du har uppdaterat till IOS 8.1 gör du så här. 

I inställningar så väljer du allmänt och sedan Tangentbord.

 

2014-10-21 27

 

 

 

Välj Aktivera diktering

 

2014-10-21 29

 

 

Om du inte har uppdaterat till IOS 8.1 så gör du så här.

I inställningar så väljer du allmänt och sedan Siri.

2014-10-21 20.20

 

Klicka på pilen efter Siri. Dra knappen så att den blir grön. 

 

2014-10-21 24

 

Då får du upp en fråga om du vill aktivera Siri. Välj aktivera.

2014-10-21 22

 

Du kan välja lite olika inställningar som språk och röstens kön. Finns inte svenska men det funkar ändå fast det är inställt på t.ex. engelska.

 

 

2014-10-21 21   

 

När du har aktiverat diktering eller Siri.

Nu kan du välja vilken app som helst där du får upp tangentbordet och ska skriva som olika skrivappar, mejl, sms, Facebook, Twitter med mera. I mitt fall så har jag öppnat Pages.

Till vänster om mellanslagstangenten på tangentbordet finns det nu en mikrofon.

 

2014-10-21 26

 

 

När jag klickar på mikrofonen försvinner tangentbordet och jag får upp en ljudkurva istället. Nu är det bara att börja säga det jag vill ha skrivet. Man behöver tänka på att inte prata allt för fort och otydligt. När jag är klar med meningen så säger jag punkt och det blir en punkt. När jag tycker jag är klar så är det bara att jag klickar på klar.

2014-10-21 25

 

Man kan få justera lite på vissa ord men på det stora hela så funkar det väldigt bra.

 

 

Please follow and like us:

Redigera jobb från Skolstil i Pages

Posted on

skolstil pages

Vi använder appen Skolstil väldigt ofta när vi skriver med de yngre eleverna. Detta för att få med talsyntesen. I Skolstil kan man inte ändra teckensnitt, storlek eller lägga till bilder så då brukar vi flytta över det vi skrivit i Pages.

Börja med att skriva din text som du ska ha i Skolstil.

f3afdb9f-3f0a-4b64-af89-d72055216670

När du är klar klickar du på rektangeln med pilen uppe till höger. Då får du fram en ruta där du har två alternativ. Välj Dela textfil.

62c74032-acee-4f25-acea-4389c401748e

När du klickar på den kommer du att få olika val av appar som du kan välja mellan beroende på vilka du har installerat på din iPad. Det kan också vara flera sidor som du kan bläddra mellan genom att dra rutan i sidled. Hur många sidor du har kan du se på antalet prickar under apparna. I mitt fall är det två sidor. Här väljer jag Öppna i Pages.

d35e5d9c-bba4-454a-b346-4809c5c467bf

Ditt dokument skickas då till Pages.

515f36d3-2c85-4936-8e60-a8992babf145

När det har laddat klart kommer du fram till denna sida. Välj det dokument som du vill arbeta vidare med.

5b04c6dd-e2e6-4483-9d60-3b2bc5de33ec

När jag öppnar mitt dokument ser det ut så här. Det är nu ett annat teckensnitt och texten har fått en mindre storlek än vad det var i Skolstil.

c4ba1648-071c-4338-961f-44078210e16a

Nu kan jag göra olika val. Börja med att sätta markören vid det du vill ändra. I mitt fall börjar jag med att centrera rubriken. Det gör jag genom att klicka på knappen där en röda pilen pekar. Här kan jag göra valet om jag vill vänsterjustera, högerjustera eller centrera.

 cde68b48-896e-436a-a054-3672991f56fb

Nästa steg i min redigering är att välja ett annat teckensnitt. Börja med att markera din text som du vill ändra teckensnittet på. Klicka i rutan vid pilen så får du upp många olika val av teckensnitt. Välj det som du vill ha. Om teckensnittet som du har valt har en pil bakom sig kan du göra ytterligare val.

bc112fb5-3908-4672-a692-4061bcb4ab03

När du har valt teckensnitt är det dags att välja storlek på din text. Du behöver fortfarande ha texten markerad. Sedan kan du göra på två olika sätt. Antingen kan du förminska texten genom att klicka på A till vänster om siffran som talar om vilken storlek du har just nu och förstora genom att trycka på A till höger om siffran. Du kan annars klicka på siffran så får du fram olika storlekar att välja på.

021650a9-1410-4f06-bb64-393ffc752cce

Nu vill jag ha en bild som avslutning. Jag kan då välja bilder som jag har på iPaden. Det gör jag genom att klicka på + uppe i verktygsfältet. Jag kan då välja på lite olika saker. Jag vill ha en bild från min kamerarulle. Det hittar jag under Medier. Välj den bild du vill ha genom att klicka på den.

511b2eca-4942-4688-b8bb-f310de7b52f2

När jag får in bilden är det lätt att flytta runt bilden och jag kan också ändra storlek på bilden genom att dra i någon av de små blå prickarna vid pilarna.

 

132774a0-72a4-45d8-8001-6cea4593c939

Om du vill göra ytterligare val klickar du på penseln när bilden är markerad. 

2faf1a0c-1524-41fb-ab1b-2aa6e08fca15

Så här blev min text när det var klart.

e291c01e-8fc4-4343-a029-b040d8b844d3

 

Vill du sedan skriva ut din text så har du en guide här.

 

 

 

Please follow and like us: