Rättelse Kunskapsvägg åk 1-3 svenska

Posted on

Har blivit uppmärksammad på att det är fel på svenskan för åk 1-3 på den version som legat ute. Har själv inte undervisat i svenska i åk 1-3 på ett antal år utan varit i åk 4-6. Den version som jag gjorde från början har inte detta fel så jag har helt missat det. Har uppdaterat så nu är det rätt som ligger under svenskan. Det var i centrala innehållet under språkbruk som det kommit med områden från åk 4-6 då jag använt den som mall och inte fått bort allt. Här ligger just bara det molnet för nedladdning för den som vill byta ut det felaktiga.

Kommer under sommaren att redigera befintliga kunskapsväggen så att de nya skrivningarna är med från hösten i de ämnen som berörs. Detta gäller både den för åk 1-3 och åk 4-6.

 


E-trainerutbildning

Posted on

Igår hade vi avslutning på den utbildning som jag har gått under läsåret. Det är en utbildning som heter E-trainer. Det är en yrkeshögskoleutbildning. Lite svårt att förklara vad e-trainer är men vi ska ha fått med oss dessa kunskaper under utbildningen.

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om

  • De vanligaste uppläggen för IT-stödd undervisning.
  • Skillnader mellan undervisningsformerna nätbaserad undervisning, blended learning och IKT i undervisningslokalen.
  • Tekniska förutsättningar.
  • För- och nackdelar med IKT.
  • Relevanta pedagogiska teorier.
  • Molntjänster/sociala medier och dess roll i undervisning.
  • OER – Open Educational Resources
  • Kommunikation, delaktighet i undervisningen av deltagarna
  • Samtalets betydelse för kunskapsprocessen.
  • Branschspecifika begrepp som blended learning, e-learning, mobile learning, mooc
  • Programvara/verktyg för utbildningsproduktion, lärplattformar (LMS) och författarverktyg
  • Visuell kommunikation och användbarhet.
  • Avtalsrätt, upphovsrätt, nätjuridik personuppgiftslagen
  • Metodik för omvärldsbevakning
  • Begrepp i utbildningsplanen
  • Nätbaserad undervisning – Undervisningen har flyttat ut på Internet.
  • IKT – Informations och KommunikationsTeknik. IT i undervisning.
  • Blended learning – Blandning av nätbaserad undervisning och IKT

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att

  • Producera undervisningsmaterial för nätbaserad undervisning, blended learning och IKT i undervisningslokalen.
  • Skapa struktur och sammanställa kursens komponenter till en sammanhållen enhet.
  • Analysera förutsättningar för en kursproduktion utifrån relevanta aspekter och därefter planera kursupplägg och produktion.
  • Designs en behovsanpassad digital lärmiljö.
  • Använda program för att skapa kursmaterial: Bildhantering, videoredigering, layout, Ijudredigering, produktion för webben.
  • Använda verktyg för att skapa kursmaterial: Fotografering, filmning, ljudinspelning
  • Använda molntjänster för: Kommunikation, samarbete, lagring, samverkan, kollaborativt arbete
  • Arbeta praktiskt med undervisning i nätbaserad undervisning, blended learning eller IKT i undervisningslokalen.
  • Arbeta praktiskt med kompetensutvecklingsprocessen
  • Skriva manus för e-learning
  • Konstruera digitala övningar och tester
  • Anpassa olika metoder till inlärningssituation och lärstilar
  • Producera för olika plattformar

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser för att

  • Utvärdera undervisningsgruppens förutsättningar utifrån IT-vana, tillgång till utrustning.
  • Genomföra studier av effekter av IKT i undervisningen
  • Stödja en organisation i arbetet med nätbaserad undervisning, blended learning och IKT i undervisningslokalen.
  • Skriva kravdokument för inköp av hela eller delar av en digital lärmiljö.
  • Skapa kurser där deltagarna aktivt deltar i lärandeprocessen.
  • Producera e-learningmoduler i några av branschens vanligaste författarverktyg för olika plattformar och format
  • Producera Blended learning-lösningar med andra ingående delar (t ex workshopunderlag, diskussionsfrågor, tester, seminarier)
  • Beställa e-learning/Blended learning av extern leverantör
  • Informera om, utbilda i hantering av och administrera webbkurser i LMS.

Vi hade ett teachmeet där vi skulle presentera något IKT-relaterat på något sätt och vi skulle ha praktisk erfarenhet av det. Jag valde att prata om Peer instruction – öka elevaktiviteten med hjälp av digitala verktyg som är något jag jobbar med tillsammans med mina elever.